L’un des arguments régulièrement utilisés pour légitimer les TIC dans l’enseignement ou tout au moins pour encourager leur intégration, c’est la possibilité pour tous d’accéder grâce à ces outils à une multitude d’informations et de savoirs. Cet argument tente implicitement le rapprochement entre les notions d’information et de savoir, voire même une substitution, comme s’il s’agissait de synonymes. Pourtant, un certain nombre de travaux en sciences de l’éducation notamment, stipulent que ces
Dernière mise à jour : mercredi, 14 avril 2010
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